透過多樣方法將課程導入地方場域。與龜山區在地的微光生活設計室進行深度的合作，前往憲光二村眷村文化園區暨周邊場域進行走讀課程，走讀內容包括龜山國小、龜山仁德宮、曹家洋樓、萬壽路等地，讓學生深入認識地方，了解地方發展脈絡，並建構導覽解說的基礎知識。

提升學生對於龜山區的認識，像是憲光二村眷村文化園區暨周邊場域，提升本校學生對就學場域之在地認同。在實際成果方面，課程透過USR計劃支持，總共產出兩隻導覽解說影片，以及兩式導覽解說調查報告。