112-1 文化資產專題

課程與教學特色

     本文課程以銘傳大學桃園校區的龜山學文資歷史景點為主,期望運用人文知識,了解在地的歷史與文化,同時透過古蹟導覽的微學分課程,鼓勵學生實踐在地人文認同與關懷,進而增進史學大眾化與職涯的技能。課程內容的特色兼具講述與實作。一方面介紹龜山的歷史源流與歷史景點、龜山學與文化教育的推廣、古蹟導覽的理念與實務的課程教授,另一方面透過走讀與導覽龜山周遭歷史文化景點、蒐集與閱讀文史資料、歷史議題與教育文化推廣議題的探討,深入且以實作方式推廣龜山學與地方文史教育。

USR實踐場域

1.透過古蹟導覽的調查與參訪,認知歷史景點與文化推廣的理念與實務。

2.培養學生對於古蹟欣賞、導覽、解說、管理的能力。

3.理解古蹟活化與文化推廣的思維與操作模式。

4.鼓勵學參與和投入文化志工服務,建構個人未來職涯規畫的技能。

與在地組織或夥伴連結方式

本次課程以時序為軸,依序以清領臺灣、日治臺灣、戰後臺灣的歷史古蹟景點的介紹與導覽。各週導覽的歷史景點請與地伙伴協助,以深入淺出的方式,介紹景點的特色,同時傳承在地歷史記憶。在規劃走讀課程,第一階段拜訪協助的在地伙伴,包含壽山國小曾昱豪老師、桃園文史工作者藍博瀚老師、曹家洋樓文化基地負責人陳良偉先生、眷村故事館文史單位陳良偉先生。第二階段實踐走讀課程前,請各個伙伴設計規劃走讀路線和預計導覽的內容綱要。

實作規劃設計

本次課程依序以清領臺灣、日治臺灣、戰後臺灣的歷史古蹟景點的介紹與導覽。

清領臺灣:

(1)壽山巖觀音寺,與壽山國小曾昱豪老師合作。

(2)龜崙鐵道遺構,與桃園文史工作者藍博瀚老師合作。

日治臺灣:

(1)曹家洋樓,與曹家洋樓文化基地負責人陳良偉先生合作。

(2)桃園神社,與桃園文史工作者藍博瀚老師合作。

戰後臺灣:

(1)眷村故事館,與文史單位陳良偉先生合作。

(2)憲光二村,與文史單位陳良偉先生合作。

最重要的亮點成果

  1. 本微學分課程走出校園,與在地伙伴合作,共同完成課程規劃與文史記憶分享。
  2. 實際的導覽操作與演練,加深學生對於龜山的認同與情感,以利作為推廣龜山文史記憶的潛力人員。

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