計畫精神

你好,333!

計畫執行策略與作法

本計畫整合觀光、健康、設計、共同、教語及資訊學院師生, 形成對應「文化走讀服務人才培育」、「農村體驗服務人才培育」及「地方小旅行特色行銷」三個分項計畫之跨領域課群。透過正式課程、微學分、深碗課程、課群工作坊等,落實場域體驗、現地踏查、專題實作、專業實習、成果交流等作法,進行資源盤點與特色挖掘、遊程規劃與體驗設計、解說導覽與農村廚房培力、示範遊程與食農及環境教育推廣,到形塑聚落品牌並建置多媒體行銷平台,形成場域實踐導向且循序漸進之旅遊服務創新學習路徑。同時也導入觀光學院既有學生社團能量,進行場域活動企劃協作及駐點服務,將課程驗證之成果,實際投入龜山從文化走讀到土地連結之小旅行營運。

預期效益與關鍵績效指標

計畫預期成效為:

整合學校跨領域專業及場域社群資源,強化師生與在地連結,建立與場域社群共伴學習迴圈;培育在地人才旅遊產品創新能力,串聯深度體驗遊程,賦能龜山地方文化與小農生產之永續觀光。第一年關鍵績效指標:文化走讀及農村體驗內容資料庫建置與擴充;遊程規劃及農村體驗設計;食農、環境及鄉土教育教材研發與編撰;聚落頻道、電子報經營。第二年關鍵績效指標:導覽解說培力;農村廚房培力;示範遊程推廣;食農、環境及鄉土教育推廣;文創商品及農村特色伴手禮開發;計畫網站建置;數位互動導覽系統建置。

成效評估機制

本計畫對於成果評估將採取三階段。第一階段主要是外部環境的成效評估,每一季度與兩大場域合作團隊進行工作目標達成率之檢核,以追蹤各時程需達成之成果績效;第二階段為內部組織成效評估,利用教師、學生的成效評估問卷,以及配合場域團隊的問卷、訪談,了解教學與活動的可能成效;第三階段為計畫工作項目執行評估,採取 PDCA 循環滾動式管理,評核本計畫詳列之預期效益與績效指標。本階段成效評估方式,採取透過計畫利害關係人(如:教師、學生、一般民眾、在地居民、合作場域夥伴與各項活動相關參與者)之問卷 (量化)、訪談(質性)與焦點座談會,具體檢核各項活動指標的達成率與實質成效,並將調查評估結果提供在每個月內部團隊會議進行討論。此外,本計畫產出之各項實質成果,例如食農教育、環境教育、鄉土教育、導覽解說教育之教案、教材或教具設計,遊程規劃及體驗活動設計,地方特色伴手禮或文創品研發設計,將委請外部相關專業學者專家予以審訂評核。

 

綜上所述,本計畫第一、第二階段為計畫執行前端之成效評估,主要重點在確立計畫目標,凝聚地方與計畫執行團隊之共識。第三階段為計畫執行過程與成果之評估,透過滾動式管理,隨時進行各時間點計畫成果的評估,與預期是否有落差,即時修正計畫執行方式,確保計畫預期績效與 KPI 之達成率。最後,在計畫年度期末,則會辦理整合三個分項的成果發表會,邀請專家學者評核本計畫整體執行成效。

 

探索龜山生活,了解在地文化;從學習看見不一樣的333

發展「生態、觀光產業」是龜山區地方創生 DNA 盤點的在地共識議題,推動地方小旅行則成為社區營造新取向。全臺第一座「移民博物館」即將開幕之際,需要串聯憲光二村鄰近文化館舍並結合週邊社區街廓,發展文化深耕的走讀旅遊服務。而位於都市計畫區內的楓樹坑農村社區,亦亟需進行綠色休閒及食農、環境教育之整備與提升,以保留城鎮快速開發中人與土地之連結。本計畫目標為建立整合學校與在地資源的共享平台,引導觀光學院與跨學院師生組成課群進入場域實踐,與在地社群共伴、共學,進行文化走讀與農村體驗之旅遊服務協作,促進地方文化與小農生產的永續觀光影響,共創龜山旅遊新價值。